La "Scuola per l’Ambiente" di Arpa FVG

Arpa FVG è nota per misurare costantemente i parametri ambientali attraverso i monitoraggi e i controlli, ma dal 2016 promuove con successo la "Scuola per l’Ambiente". Di cosa si tratta e qual è il suo obiettivo principale?

Nonostante Arpa sia prevalentemente conosciuta per i monitoraggi ambientali e per i controlli nelle attività produttive, tra i compiti istituzionali dell’Agenzia rientra anche quello dell’educazione e formazione ambientale. In campo ambientale, l’educazione rientra tra i “livelli essenziali” delle prestazioni a cui l’Agenzia è tenuta a rispondere, e lo fa coltivando competenze specifiche per condividere conoscenze e informazioni utili ad una corretta gestione dell’ambiente e delle attività produttive nell’ottica della sostenibilità. La Scuola per l’Ambiente è un’attività istituzionale di Arpa FVG nata per rispondere all'esigenza fondamentale del trasferimento di saperi tecnici esperti. L'obiettivo cardine è creare relazioni e interscambi proficui tra chi produce i dati ambientali — i nostri tecnici e scienziati — e chi deve utilizzarli quotidianamente per gestire e amministrare il territorio. Operiamo nell'ambito delle diverse matrici ambientali come aria, acqua, suolo e rifiuti, avvalendoci di formatori qualificati provenienti dall'Agenzia, dal Sistema Nazionale per la Protezione dell’Ambiente (SNPA), dalle università e dalle aziende sanitarie.

A chi si rivolge specificamente questa proposta formativa e perché è considerata una "leva strategica" per la nostra regione?

La Scuola per l’Ambiente si rivolge a un pubblico ampio come Comuni, Amministratori locali, associazioni di categoria, professionisti e responsabili d’impresa. È considerata una "leva strategica" perché non offre una formazione accademica astratta, ma cala le competenze tecnico-scientifiche nella realtà della nostra regione, attraverso casi reali e dati certi derivanti dai monitoraggi dell'Agenzia. Questo approccio garantisce una maggiore efficacia dell'azione amministrativa, permettendo ai portatori di interesse di assumersi le proprie responsabilità con cognizione di causa e rispondere meglio ai bisogni della collettività. Risulta particolarmente utile per consulenti e tecnici che operano nel campo ambientale, ma anche afferenti al mondo della Pubblica amministrazione e degli Enti locali, così come a studenti universitari, che possono calare in concreto le nozioni teoriche acquisite.

Come vengono selezionati i temi dei seminari e quali sono gli argomenti principali?

Per rispettare il mandato dell’Agenzia di dare un taglio operativo legato a situazioni concrete, i corsi proposti da Arpa FVG rispecchiano aggiornamenti normativi come, ad esempio, Direttive Europee su matrici ambientali quali acqua, aria o suolo, o che portano particolari sviluppi tecnici nel caso di una nuova linea guida agenziale e nuovi basi, dati, metodiche analitiche.

L’Agenzia adotta un approccio "su misura", individuando i temi proprio dalle richieste di approfondimento inviate da Comuni e Amministratori locali. Questa metodologia, che ha portato alla realizzazione di 104 seminari tra il 2016 e il 2025, mira a fornire non solo conoscenze tecnico-scientifiche, ma anche alcune indicazioni sui percorsi giuridico-amministrativi necessari per operare sul territorio. Solo nell’edizione 2025, sono stati programmati 12 seminari online gratuiti su argomenti di grande attualità che toccano da vicino la salute pubblica e la pianificazione urbana. Tra questi, abbiamo affrontato tematiche complesse quali quelle della genetica e del DNA ambientale per lo studio e la conservazione dell'ambiente, la gestione del Radon nelle aree prioritarie del FVG e le nuove direttive europee sulle acque reflue. Temi in rapida evoluzione e molto promettenti per il futuro dei monitoraggi ambientali.

I numeri delle ultime edizioni sono molto significativi. Il passaggio alla modalità online è stato positivo?

A seguito del COVID-19, la Scuola per l’Ambiente ha strutturato i corsi in modalità di videoconferenza e il numero delle iscrizioni è cresciuto ed è diventato molto rilevante. In quasi tutti i corsi raggiungiamo il numero dei 500 partecipanti, limite tecnico della piattaforma utilizzata, tra cui anche molti iscritti da fuori regione. Quest’ultimo aspetto, che ci rende decisamente soddisfatti, è anche una sfida ad ampliare la valenza dei nostri corsi, collegandola al locale e legandola alle peculiarità e caratteristiche della nostra regione.

Per garantire la massima diffusione, al termine di ogni ciclo pubblichiamo integralmente i video dei seminari e le presentazioni dei docenti sul nostro sito web istituzionale, sì da poter essere seguiti ex novo anche in differita e a più riprese, soffermandosi sulle parti ritenute d’interesse.

Per rendere questi temi tecnici più "pop" usate anche linguaggi multimediali. Come si integrano in questa strategia?

I corsi della Scuola per l’Ambiente sono tenuti da tecnici che gestiscono in prima persona ciò di cui parlano e offrono risposte pratiche alle situazioni critiche. Chi racconta, racconta le sue esperienze quotidiane e condivide il proprio bagaglio di conoscenze. Il risultato è una tecnica di comunicazione più “pop” rispetto al consueto, che ci rende interessanti e attrattivi, anche attraverso l’utilizzo di video e animazioni che alleggeriscono il percorso logico delle informazioni trasmesse. Un esempio utilizzato per catturare l’attenzione dei partecipanti è stato inscenare una vera emergenza ambientale durante uno dei nostri corsi che si incentrava proprio su quell’argomento.

E per finire: quali sono i temi e le novità di quest’anno? Riesce a darci delle anticipazioni?

Quest’anno affronteremo il tema delle nuove direttive su suolo e aria, che impatteranno su monitoraggi ed azioni da intraprendere per tutelare queste due matrici ambientali. Vorremmo anche affrontare il tema degli inquinanti emergenti, delle cosiddette “ditte a rischio di incidente rilevante” e della finanza sostenibile, argomenti mai affrontati in precedenza, e testarne la risposta con l’utilizzo delle tecniche di intelligenza artificiale in campo ambientale. Tutti questi temi saranno inquadrati nelle competenze e nel ruolo dell’Agenzia, così da far acquisire ai corsisti elementi utili per interagire in maniera efficace con Arpa traendo il massimo vantaggio.